Saturday, 27 June 2015

Numbers race [GAME]

Follow these steps to play this game:

1. Click on GO
2. Pick your ride (Choose your vehicle) + GO
3. Choose one of this options: 
Even numbers:  1 - 3 - 5 - 7 - 9 - 11 - 77 - 109 -  ...Odd numbers: 2 - 4 - 6 - 8 - 54 - 86 - 238 - ...Numbers LESS THAN ( < )Numbers GREATER THAN ( > )
+ GO
4. i want to play Numbers LESS THAN and I choose the level: Less than 10 ( <10) + GO

Drive as much as you can before running out of fuel. Use the arrow keys in your keyboard (to go left or right, or to go faster or slower) and press the space bar if you want to jump.
 You can earn fuel for your vehicle by collecting numbers less than 10.
You lose fuel if you collect other numbers or vehicles. 

Teacher SalvaC -

Tuesday, 23 June 2015

Colorín, colorado ...

Al final de cada año escolar me siento un poco como el mago de la historia de L. Frank Baum, que no hemos podido acabar de leer, "El Mago de Oz", pero que os invito a hacerlo.

Sé que no soy el "gran y poderoso" mago, aunque mi papel fuera salir de detrás del telón y ayudar a que cada uno de los personajes de esta historia supiera qué es lo que estaba buscando, aunque era algo que ya estaba dentro de cada uno. Como el mago, el mejor regalo que un maestro puede dar a sus alumnos es creer en ellos mismos y actuar así hace que se convierta en realidad.

"EL Mago de Oz" es un cuento tradicional norteamericano, que nos habla sobre un viaje que todos hacemos en algún momento de nuestras vidas.

El camino que hemos seguido no ha sido fácil, pero creo que ha sido provechoso. No ha sido el camino de los ladrillos amarillos, porque no íbamos a ninguna Ciudad Esmeralda ni a buscar a ningún Mago de Oz, pero ha sido igual de entretenido o más. 

No hemos visto a ninguna bruja del Este, ni ha habido ningún perrito Toto en la clase de 2º, pero sí hemos aprendido a conocernos más entre nosotros mismos; hemos aprendido a tolerar a los que no son como nosotros, porque todos somos diferentes, y también a compartir y a explicar nuestros intereses o preocupaciones, e incluso nuestras alegrías.

Aún así, nos han quedado muchas cosas por aprender, por descubrir y hasta por investigar, pero... ya ha llegado el momento de descansar.

Descansar no significa que no hagas nada: solo que te diviertas y te lo pases bien, pero sin olvidar que tienes que dedicar todos los días un poco de tu tiempo durante estas vacaciones para que no se te olvide nada de lo que aprendiste.

Puedes:
  1. Leer un cuento o un cómic.
  2. Pegarte un chapuzón en la playa o en la piscina.
  3. Resolver algunos problemas, sin olvidarte de anotar los datos, saber qué te preguntan, hacer la operación y anotar la solución.
  4. Ir a jugar a casa de los amigos o amigas.
  5. Escribir un diario de lo que estés haciendo y también de cómo te sientes. 
  6. Demostrar a tu familia que ya no eres tan pequeño o pequeña y que puedes ser útil y ayudar en casa.
  7. ...


Ya sé que algunas de estas cosas te va a costar hacerlas, pero si te das cuenta, hay muchísimos días por delante para hacer todo esto y mucho más que se te ocurra y que no está en esta lista. Además, el orden en que las hagas no es tan importante, pero sí es que intentes hacerlas todas o incluso algunas más.

¡Ánimo, tú puedes hacerlo!


¡Felices vacaciones!



Fdo.: Profe Salva


Postdata*: ¿Te vas a acordar de visitar este blog durante el verano (y siempre)? Seguro que si lo visitas de vez en cuando te puedes llevar alguna sorpresa.


*Postdata o posdata es todo aquello que se
 añade a una carta ya concluida y firmada.

Teacher Salva

Jinxy Jenkins and Lucky Lou [VIDEO]

What's the difference between the boy and the girl?


Jinxy Jenkins and Lucky Lou from Ringling Computer Animation on Vimeo.

He is Jinxy Jenkins.
She is Lucky Lou. 

These names, Jinxy and Lucky, are very important because they describe the way they are.

What names will they have in Spanish?

¿Qué diferencia a los dos protagonistas de esta historia?
Él es Jinxy Jenkins.
Ella es Lucky Lou.
Estos nombres, "Jinxy" y "Lucky", son muy importantes
porque describen su forma de ser.
¿Qué nombres tendrían en español?
Teacher Salva

Monday, 22 June 2015

La carrera del cómic llega a la META


La Carrera del Cómic ya ha terminado.

Lo que ha ocurrido es que ha cambiado el pódium desde los últimos datos aparecidos la semana pasada.

Habrá dos ganadores, dos segundos puestos, dos terceros puestos y muchos más.

¿Quiénes entrarán en cabeza a la meta?

Mañana nos enteraremos.

Teacher Salva

The song of a book: THIS JAZZ MAN

If you love music, you can enjoy this song and the book, too.

Miss Nina sings the book "This Jazz Man", written by Karen Ehrhardt.



Si te gusta la música, puedes disfrutar con esta canción y con el libro, también.
Miss Nina canta el libro "Este hombre de Jazz", escrito por Karen Ehrhardt
e ilustrado por R.G. Roth. 
 Teacher Salva

Sunday, 21 June 2015

COMPRENSIÓN LECTORA INTERACTIVA

En una anterior entrada te recomendaba unas fichas de lectura elaboradas por CEIP Loreto, pues ahora aprovecho para recomendarte otras fichas interactivas de comprensión lectora por cursos. Puedes empezar haciendo las de 1º y verás que son muy fáciles.

Autor: CEIP Ntra. Sra. de Loreto
Visto el 14 de junio de 2015
URL: http://www.ceiploreto.es/

Esta pantalla te aparecerá después de hacer click donde señala la flecha azul:

iclos:
Teacher Salva

Friday, 19 June 2015

Colaboración y trabajo en equipo [VALORES]


Aunque creas que puedes hacer las cosas tú solo, hay momentos en que para avanzar a veces es necesario contar con los demás.

Colaborando con los demás vamos a compartir lo que sabemos con aquellos que no saben y, al mismo tiempo, vamos a aprender todo lo que saben los demás y que nos puede venir muy bien a nosotros.

Puedes colaborar con tus hermanos o tus padres, con tus compañeros del colegio o del instituto, porque si lo haces vas a aprender muchísimo más y vas a conseguir hacer casi lo que quieras con menor esfuerzo.

Mira los siguientes vídeos y piensa en la forma en que puedes colaborar con los demás.

  • Pingüinos, hormigas y cangrejos trabajan en equipo:




  • ¿Te acuerdas de Nemo y Dori? Fíjate en cómo trabajan ellos en equipo:


  • Los "Minions" también saben trabajar en equipo:



  • En Barrio Sésamo también nos enseñan qué es la colaboración:



Teacher Salva

Another book: GOODNIGHT MOON

Susan Sarandon narrates the book: GOODNIGHT MOON



This book was written by Margaret Wise Brown and was illustrated by Clement Hurd.

You can also listen to the book sung by Miss Nina:



Susan Sarandon nos cuenta el libro "Buenas noches, luna". 
Este libro fue escrito por Margaret Wise Brown e ilustrado por Clement Hurd.
También puedes escucharlo cantado por Miss Nina.
Teacher Salva

Thursday, 18 June 2015

La rueda del saber

¿Te atreves a jugar a la rueda del saber?


Te pueden salir preguntas de Lengua o de Matemáticas, así como de Conocimiento del Medio (en español) o de ... (¡Sorpresa!)

Teacher Salva

Tuesday, 16 June 2015

LAPBOOK: minibook

En esta entrada te voy a mostrar qué tienes que hacer con las imágenes que has recortado y cómo ponerlas en tu "mini-book" sobre los "TIME facts" o "Datos sobre el TIEMPO".

La portada ya la has hecho, aunque puedes mejorarla coloreándola o añadiéndole algo que te guste.

  • En las siguientes dos páginas, 2 y 3, tienes que poner en la parte de arriba de cada página los recortes sobre el minuto ("minute") y sobre la hora ("hour"):

  • En las páginas 4 y 5, tienes que disponer lo que has recortado sobre el día ("day") y la semana ("Week") también en la parte superior:


  • En las páginas 6 y 7, tendrás que incluir el recorte del año ("year") y el reloj ("the clock"):


Si te fijas en la página 7 ves que tienes la información sobre el reloj tanto en inglés como en castellano. Pues tu trabajo consiste en escribir en la parte inferior de cada página (de la 2 a la 5) lo mismo que está arriba en inglés, pero en castellano. Para la página 6 puedes hacer un dibujo relacionado con los relojes y dibujar un reloj, por ejemplo o algo que se te ocurra.

Teacher Salva

Diario del martes 16

Hoy hemos preparado el guion de nuestro "cuentacuentos" bilingüe para el jueves. 

También hemos leído, repasado y cantado las dos canciones que cantaremos ese día.

Si las quieres volver a ver:

Over the rainbow



Follow the yellow brick road

También hemos seguido con el lapbook y para saber cómo completar el mini-book ved la entrada con imágenes AQUÍ.

Teacher Salva

Monday, 15 June 2015

Diario del lunes 15

Hoy lunes hemos hecho las últimas pruebas antes de la evaluación.

Esto no quiere decir que el curso haya acabado, pues hasta el martes de la semana que viene vamos a seguir trabajando la comprensión lectora, la resolución de problemas, así como el "lapbook" sobre el tiempo / la hora y también preparar la actuación para el próximo jueves en el festival de fin de curso.

Para mañana sólo quiero recordar que viene el "BIBLIOBÚS" y que es el último día que viene antes de final de curso, así que no se te puede olvidar ninguno de los materiales que tienes en casa para devolver (libros, cómics, películas, videojuegos, ...).

También tienes que acabar de recortar la máscara que te haya tocado, pero antes tienes que pegarla en una cartulina o, si quieres ahorrar al mismo tiempo que reciclar, en una caja de cereales o de galletas.

Para el festival de fin de curso no es necesario que vayamos disfrazados, aunque quedará mucho mejor si nuestras dos Dorothy llevan su vestido y las trenzas como las de la película o las malvadas brujas del Oeste su traje de bruja o las hadas buenas un traje de princesa. 

Los otros personajes pueden ir de la siguiente forma:


Teacher Salva

LECTURA INTERACTIVA

Para practicar la lectura y que comprendes todo lo que lees, así como sabes buscar información de los textos, te recomieno que cada día hagas un par de estas fichas de lecturas. 

No son tan aburridas como podrás pensar. Por ejemplo, hay una ficha en la que tienes que leer el envoltorio de una lata de atún en aceite y en otra se trata de un folleto de publicidad de Media Markt.

Autor: CEIP Ntra. Sra. de Loreto
Visto el 14 de junio de 2015
URL: http://www.ceiploreto.es/

Para llegar a esta actividad, cuando se te abra la página de CEIP Loreto tienes que pulsar en la sección a la que está señalando la flecha negra.

Teacher Salva

Saturday, 13 June 2015

¿Te atreves a decir quién es el ganador?


Hacía tiempo que no realizaba una actualización de nuestro Concurso de Lectura. 

También quiero comentar que, excepto una compañera que ha seguido leyendo y haciendo sus fichas de lectura, la mayoría de la clase no ha entregado nada hasta que no la he vuelto a pedir esta semana.

¿Es que no leéis? 
Me resulta muy raro, sabiendo que cada 15 días viene el Bibliobús y todos, o casi todos, tomáis prestado algún libro o cómic. No he estado enviando ninguna ficha de lectura, para que no pensárais que era una obligación, porque leer tiene que ser un placer, como jugar o estar con los amigos.

Estos son los que más han leído hasta hoy, sábado 13 de junio, y están por orden alfabético de apellidos.
¿Quién crees que está al frente de la clasificación?

 
 
 
 
 
Te doy una pista: no hay empate en el primer puesto ni en el segundo puesto de la clasificación.

 Teacher Salva

Friday, 12 June 2015

Friday the 12th's Class Diary / Diario de clase del viernes 12

Lengua
Hoy hemos continuado con la lectura del libro "EL MAGO DE OZ", de L. Frank Baum. 

También hemos seguido con nuestro LAPBOOK.
Tareas del día:
  • -- [LIBRO 3] 
  • -- [CUADERNO 3]
  • -- [LIBRETA]
  • -- [ORTOGRAFÍA] 
  • -Ficha 15, páginas 61 a 64- [LECTURA 2º cuaderno]
  • Ficha "Di lo que sientes".

Matemáticas
No teníamos.


Tareas del día: 
  • -- [LIBRO 3]
  • -- [CUADERNO 3]
  • -- [LIBRETA]
  • -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)].
  • EXAMEN de tablas y problemas.

Science
Hemos repasado un poco de todo lo que hemos aprendido este año en Science, antes de hacer el examen final.

Tareas del día: 
  • -- [BOOK]
  • -- [NOTEBOOK] 

English 
Hemos vuelto a repasar los contenidos de este curso antes del examen final. 



Tareas del día: 
  • -- [PUPIL'S BOOK]
  • -- [ACTIVITY BOOK]
  • -- [NOTEBOOK]
ARTS
Hoy  no teníamos.
Tareas del día:  


Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 
Teacher Salva

Thursday, 11 June 2015

Diario de clase del jueves 11 / Thursday the 11th's Class diary

Lengua
Hemos hecho el control final de la asignatura.
Tareas del día:
  • -- [LIBRO 3] 
  • -- [CUADERNO 3]
  • -- [LIBRETA]
  • -- [ORTOGRAFÍA] 
  • -- [LECTURA 2º cuaderno]
Matemáticas
Hemos hecho el examen final.
Tareas del día: 
  • -- [LIBRO 3]
  • -- [CUADERNO 3]
  • -- [LIBRETA]
  • -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)] 

Science
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 
  • -- [BOOK]
  • -- [NOTEBOOK] 
  • TOMORROW:  FINAL TEST
English 
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 
  • -- [PUPIL'S BOOK]
  • -- [ACTIVITY BOOK]
  • -- [NOTEBOOK]
  • -- [READER'S book] 
  • TOMORROW: Final TEST

ARTS
Hoy hemos dedicado la sesión a preparar los materiales que necesitamos para el "lapbook".

Tareas del día:  


Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 
Teacher Salva

Wednesday, 10 June 2015

Wednesday the 10th's Class diary / Diario de clase del miércoles 10

Hoy nos hemos dedicado a repasar un poco de todas las asignaturas en vista a los exámenes finales que vamos a hacer entre mañana y pasado.

Lengua

Tareas del día:
  • -- [LIBRO 3] 
  • -- [CUADERNO 3]
  • -- [LIBRETA]
  • -- [ORTOGRAFÍA] 
  • -- [LECTURA 2º cuaderno]

Matemáticas
Hoy hemos visto cuáles son las teclas de una calculadora y cómo usarla. También hemos hecho unos problemas con dos operaciones y hemos inventado problemas para unos datos que nos daban.
Tareas del día: 
  • -- [LIBRO 3]
  • -- [CUADERNO 3]
  • -- [LIBRETA]
  • -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)]. 

Science
Hoy hemos visto los videos sobre fuerzas ("push" y "pull").

 Tareas del día: 
  • -- [BOOK]
  • -- [NOTEBOOK]
  • TEST - Unit 9 

    English 
    Hoy hemos repasado algunas de las acciones que aprendimos en el baile "Monster Dance" y teníamos que describirnos:


    Tareas del día: 
    • -Page 41- [PUPIL'S BOOK]
    • -- [ACTIVITY BOOK]
    • -- [NOTEBOOK]

    ARTS
    Hoy no teníamos.
    Tareas del día: 

    Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

    Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 
    Teacher Salva

    Thomas' souvenir

    Thomas has sent us this picture:



    Teacher Salva

    CALCULADORA

    Fíjate en la calculadora y en las teclas que tiene:



     ¿Quieres probar?



    En esta calculadora puedes  ver que hay otra tecla:

    Prueba ahora con esta calculadora:



    Teacher Salva

    Forces [SCIENCE 2]

    Do you know the difference between PUSH and PULL?

    Chant:


    Push and pull song:


    Unit 10: Forces
    Teacher Salva

    Test de las horas [JUEGO]

    Utiliza tu lapbook para responder algunas de las preguntas que te harán sobre las horas:


    Teacher Salva

    Tuesday, 9 June 2015

    Alphabet sounds with the Alphablocks


    If you want to review the Alphabet sounds, you can visit the School Bilingual Blog:



    Teacher Salva

    PROBLEMAS con MONEDAS

    Sistema monetario:

    Practica con monedas y billetes:

    De compras:


    Problemas con dinero:


    Falta un precio:


    Teacher Salva

    Monday, 8 June 2015

    Today is Monday [English song]

    This song can help you with the days of the week and food.




    Based on the book "Today is Monday", by Eric Carle:

    Teacher Salva

    Sunday, 7 June 2015

    El Mago de los Sueños [PELÍCULA]

    Esta película española de dibujos animados es de 1966 y sus protagonistas, que vuestros abuelos seguro conocen, son los personajes de la Familia Telerín.
    Estos niños nos despedían con su "Vamos a la cama, que hay que descansar...".



    Si no la puedes ver, pulsa sobre la imagen siguiente que te enlaza con YouTube:



    Si tienes interés por saber más cosas sobre esta película, puedes pulsar aquí y podrás visitar el artículo que sobre ella se escribió en Wikipedia.

    Teacher Salva

    Saturday, 6 June 2015

    Cuento: "¡Mañana es domingo!" [LENGUA]

    Lee el cuento en primer lugar y después demuestra que has estado muy atento y puedes responder a todas las preguntas sin equivocarte.





    Teacher Salva