Diario de clase del jueves 21 / Thursday 21st's Class Diary

Lengua

Hemos cambiado el orden en el que solemos hacer los dictados, que es enviar la página de repaso del libro de Ortografía y que se estudien el dictado. Hoy hemos hecho en clase el dictado 1 de la página 64, después de haberlo leído todos juntos.
A continuación hemos corregido los ejercicios de ayer sobre las partes de las oraciones: sujeto y predicado.

Tareas del día:

• -- [LIBRO 3] 

• -Páginas 27 y 28- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 
• -- [LECTURA 2º cuaderno]
• Ficha "Di lo que sientes".
• Redacción "PIEDRAS": solo los niños y niñas que han participado durante el recreo en esta actividad tan triste. 

Matemáticas

Hemos hecho los problemas en los que tenemos varios datos y en los que tenemos que hacer varias operaciones. Además, hay que dar más de una respuesta.

Tareas del día: 

• -Páginas 178 y 179- [LIBRO 3]
• -Páginas 22 y 23- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)] 

Science

Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

• -- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK] 

English 

Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]
• -- [READER'S book] 

ARTS
Hoy hemos dedicado casi toda la sesión a resolver el conflicto ocurrido en el patio. También hemos visto la actividad que vamos a hacer con harina y con globos. Si mañana tenemos todos nuestros globos de colores empezaremos a hacerlo. Si no es así, ya lo haremos la semana que viene.

Aquí puedes ver la actividad. 

Tareas del día:  

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

Teacher Salva

IZ sings "Over the rainbow" [VIDEO]

Do you know who IZ is?

He was a hawaiian singer. Iz was his nick-name. His real name was Israel Kamakawiwo'ole. 

He was born in Honolulu (Territory of Hawaii) on May 20, 1959. He died on June 26, 1997.

"Israel Kamakawiwoʻole". Licensed under Fair use via Wikipedia - http://en.wikipedia.org/wiki/File:Israel_Kamakawiwo%CA%BBole.jpg#/media/File:Israel_Kamakawiwo%CA%BBole.jpg

 

He sang a beautiful song titled "Over the rainbow". He helped himself with his ukulele or ukelele.

Ukulele? Ukelele? What's that?

This is a ukulele (AmEn) or ukelele (BrEn):

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ukulele1_HiRes.jpg#/media/File:Ukulele1_HiRes.jpg

And now, you can listen to the song:

Iz canta "En algún lugar sobre el arcoíris".

¿Sabes quién es IZ?

IZ fue un cantante hawaiano. IZ era su apodo. 

Su nombre verdadero era Israel Kamakawiwo'ole. Nació en Honolulu,
del Territorio de las Hawaii (EE.UU.) el  20de mayo de 1959.
Falleció el 26 de junio de 1997. 

Cantó una bonita canción titulada "En algún lugar sobre el arcoíris".

Se ayudó de su ukelele. ¿Ukelele? ¿Qué es eso?

En la foto tienes una imagen de este pequeño instrumento musical de cuerda.

Teacher Salva

Wednesday 20th's Class Diary / Diario de clase del miércoles 20

Lengua

Hoy hemos repasado los pronombres personales y de los verbos si estaban en presente, en pasado o en futuro.
Después hemos visto que las oraciones están formadas por dos partes: sujeto y predicado. Además nos tenemos que acordar que el verbo siempre está en el predicado.

Tareas del día:

• -Páginas 182 y 183- [LIBRO 3] 

• -- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 

• -- [LECTURA 2º cuaderno]

Matemáticas
Hoy hemos estado trabajando las simetrías y cómo hacerlo usando la plantilla cuadriculada y una regla.

Tareas del día: 

• -Páginas 176 y 177- [LIBRO 3]
• -- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)]. 
• Haz tu figura simétrica siguiendo las siguientes instrucciones:

1. En apaisado, en la mitad de la hoja traza una línea que va a ser nuestro eje de simetría.
2. A la izquierda de esa línea tienes que dibujar una figura parecida a las del libro o una que tú quieras.
3. Tienes que hacer la otra mitad de la figura usando la regla.
4. Cuando lo hayas hecho y para comprobar que no te has equivocado, dobla por la línea o eje de simetría y corta solo la mitad que habías dibujado al principio.
5. Comprueba que lo has hecho correctamente

Science
Hoy hemos estado clasificando los materiales y sus propiedades.

 Tareas del día: 

• -Page 87- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

English 
Hoy hemos trabajado la descripción de los monstruos. Hemos repasado el vocabulario de las partes del cuerpo, los colores y los tamaños:

I've got a red head.I've got two big eyes.I've got five small yellow teeth.I haven't got arms.I haven't got legs. I've got three orange feet.

Si no has acabado en clase, tienes que hacer la descripción y el dibujo de uno de los dos monstruos de la parte de abajo del dibujo:

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -Describe and draw the blue monster or the orange monster- [NOTEBOOK]

ARTS
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

Teacher Salva

I-spy Games

There are some books I enjoy with where you have to look for several objects using your magnifying glass.

Do you want to try?

When you click on this image you have to look for some objects hidden in the picture.

Author: Walter Wick (for Scholastic.com)

Last seen on Monday 18th, 2015

URL: http://www.scholastic.com/parents/play/canyouseewhatisee/games.htm

Hay algunos libros con los que disfruto un montón

en los que tienes que buscar algunos objetos usando una lupa.

¿Quieres probar?

Cuando pulses en esta imagen tienes que buscar algunos objetos ocultos en ella.

Teacher Salva

Diario de clase del martes 19 / Tuesday 19th's Class Diary

Lengua

Hoy hemos subido el grupo I a la sala de ordenadores para trabajar con el programa Paint. El grupo II se ha quedado en el aula y han hecho comprensión lectora.

Tareas del día:

• -- [LIBRO 3] 

• -- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 
• -- [LECTURA 2º cuaderno]  

Matemáticas
Hoy nos hemos dedicado a practicar la resolución de problemas con sumas, restas o multiplicaciones.

A la mayoría le cuesta la resolución de problemas. Esto tiene que ver sobre todo con la comprensión lectora, por que no saben qué les piden una vez que han leído el problema. 

Por este motivo seguiremos haciendo fichas y trabajo complementario para reforzar esta destreza.

Tareas del día: 

• -- [LIBRO 3]
• -- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)]. 
• 3 fichas de "PROBLEMAS". 

Science
Hoy hemos cantado y repasado la lección de los materiales y sus propiedades.

• Materials are bricks, wood, plastic, fabric, wool, glass, paper, metal, stone and leather.

• Properties of these materials: soft, hard, rigid, transparent, warm, ...

 Tareas del día: 

• -Page 87- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

English 
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

ARTS
Hoy no teníamos.

Tareas del día:  

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

Teacher Salva

Nombres de crías de animales [LENGUA] [JUEGOS]

• RETO "ANIMAL"

¿Te atreves con este reto?

¿Eres capaz de escribir correctamente los nombres de las crías de estos animales? 

(Pulsa sobre el siguiente logo para intentarlo).

Si tienes dudas en alguno, te recomiendo que visites "WIKILENGUA del español", donde encontrarás una lista de los animales más comunes con los nombres de sus crías.

• CRUCIGRAMA "ANIMAL":

A continuación tienes un crucigrama sobre nombres de las crías de algunos animales. También incluye el nombre colectivo de ciertos animales. Si saliera un grupo de abejas, el nombre colectivo que indica este grupo de abejas es enjambre.

Teacher Salva

Las crías de los animales [LENGUA]

ARRASTRA

... y une los nombres de las crías con sus madres.

¿Sabrías rellenar todos los huecos de la siguiente actividad?

Teacher Salva