Juegos y cuentos [LECTURA]

Para pasar un buen rato entretenidos leyendo y jugando. 

Algunos de los cuentos ya los hemos leído en el curso, pero no todos. 

Así que, ha llegado la hora de disfrutar:

Autor: EDEX

Visto el 31 de mayo de 2015

URL: http://www.cuentosparaconversar.net/edex_cast.htm

Teacher Salva

EMOCIONES

Amor, respeto, ...



Teacher Salva

SET 2: igh sound [PHONICS]

sound

• igh Sound Powerpoint (Mrs Pryce's Funny Phonics):

Author: Anne Pryce

Last watched  on May 29, 2015
URL: https://dl.dropboxusercontent.com/u/43093812/PHONICS/Phase%203%20%20igh.pps

• Geraldine the Giraffe learns /igh/: 

Breakthruchris YouTube channel

Last watched May 29, 2015

URL: https://www.youtube.com/watch?v=OYCR2RZ4ZYY

• igh words

Breakthruchris YouTube channel

Last watched May 29, 2015

URL: https://www.youtube.com/watch?v=QMOZZr3BPbg

• -ight Shock Karate:

TheElectricCompany YouTube channel

Last watched May 29, 2015

URL:https://youtu.be/m7_8yz11Pqc

• Marching through the night (by Sue Palmer):

Author: Sue Palmer for BBC - School

Last watched  on May 29, 2015
URL: http://www.bbc.co.uk/schools/wordsandpictures/longvow/poems/flash/fpoem9.shtml

• igh Picture belt:

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL: http://www.galacticphonics.com/longvowels/igh/interactive/ighbelt.htm

• igh What's missing?: (Memorise the pictures and guess which is removed)

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL: http://www.galacticphonics.com/longvowels/igh/interactive/ighmissing.htm

• igh Matchup:

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL:  http://www.galacticphonics.com/longvowels/igh/interactive/ighmatchup.htm

• Dinosaur's Eggs Phonics:

Author: J. Barrett for ictgames.com
Last watched: May 29, 2015
URL:  http://www.ictgames.com/dinosaurEggs_phonics/

• HIGH: Song by Young Rising Sons (For the LYRICS click HERE)

Song: High

Author: Young Rising Sons
Last watched: May 29, 2015
URL:  https://www.youtube.com/watch?v=MeQTnbwlVgM

Read “High” by Young Rising Sons on Genius

Teacher Salva

Friday 29th's Class Diary / Diario de clase del viernes 29

Hoy era el último día del curso con el horario de invierno. 

A partir del lunes 1 de junio y hasta el día 23 (último día del curso), 

la jornada lectiva será de 9 a 13 horas,

como ya se comunicó.

Lengua

Hoy hemos visto las partes que tienen los cuentos tradicionales. Empezamos con el título y seguimos con el inicio ("Érase una vez..." o "Hace mucho mucho tiempo..." o "Había una vez..."). Después tenemos que presentar al personaje o personajes principales (el gigante, los niños, Caperucita Roja, Peter Pan, un ogro, ...) y decir dónde tiene lugar el cuento (en un reino muy lejano, en lo más profundo del bosque o en lo alto de una montaña o bien debajo del mar, ...).

Hemos aprovechado esta lección para hablar del cuento que empezamos a leer la semana pasada: EL MAGO DE OZ, de L. Frank Baum. 

Tareas del día:

• -Página 187- [LIBRO 3] 

• -- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 
• -- [LECTURA 2º cuaderno]
• Inventa y escribe tu propio cuento en un folio. Intenta que no falte ninguna de las partes que hemos dicho que todo cuento debe tener.

Matemáticas
No teníamos, pero sí llevan varias fichas de problemas para corregir.

Tareas del día: 

• -- [LIBRO 3]
• -- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)].
• Fichas de problemas para corregir. 

Science
Hemos visto que algunos materiales son magnéticos: los metales.
Después hemos visto que algunos materiales cambian de forma si los estrujamos (squash), si los estiramos (stretch), si los retorcemos (twist) o si los doblamos (bend).
Por último, hemos puesto nuestro reloj en el lapbook, para la próxima semana seguir con él.


Tareas del día: 

• -Pages 89 and 90- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK] 

English 
Hoy hemos estado trabajando el sonido igh. En la próxima entrada de este blog podrás practicarlo en casa. 

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

ARTS
Hoy  no teníamos.

Tareas del día:  

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

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Diario de clase del miércoles 27 / Wednesday 27th's Class diary

Lengua

Antes de clase hemos visto los resultados de los últimos exámenes de Lengua y Matemáticas y visto cuáles eran los errores que ya no debemos cometer. 
Después hemos repasado las palabras que llevan mp o mb antes de hacer el dictado que llevábamos para hoy.

Tareas del día:

• -- [LIBRO 3] 

• -- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 

• -- [LECTURA 2º cuaderno]

Matemáticas
Hoy hemos estado trabajando con las horas y el cálculo del tiempo entre la hora de salida y la hora de llegada.

Tareas del día: 

• -Páginas 182 a 185- [LIBRO 3]
• -- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)]. 

Science
Hoy hemos estado describiendo objetos, explicando de qué materiales están hechos y sus cualidades.

Ejemplo:

• What are these?
•                They're keys.
• What are they made of?
•                They're made of metal.
• Metal is hard and rigid.

• What is this?
•              It's a T-shirt.
• What is it made of?
•              It's made of cotton.
• Cotton is bendy and soft.

 Tareas del día: 

• -- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

English 
Hoy hemos repasado las palabras con el sonido "ee" y hemos corregido la ficha que tenían para hoy.
Después hemos visto el chant de la unidad de las acciones:

Stamp your feet!                   Don't sit down!Clap your hands!                 Don't clap your hands!Close your eyes!                   Don't close your eyes!Touch your nose!                Touch your head!

Sit down!                               Stand up!

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

ARTS
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

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Tuesday 26th's Class diary / Diario de clase del martes 26

Lengua

Hoy ha sido la penúltima vez que ha venido el bibliobús al colegio antes de las vacaciones de verano.
Después ha subido el grupo II a la sala de ordenadores para trabajar con el programa Paint y los juegos de Lengua del blog. El grupo I se ha quedado en el aula y han hecho comprensión lectora.

Tareas del día:

• -Páginas 184 y 185- [LIBRO 3] 

• -Páginas 29 y 30- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 
• -- [LECTURA 2º cuaderno]  

Matemáticas
Antes del control hemos repasado la tabla del 8 y las simetrías.

Tareas del día: 

• -- [LIBRO 3]
• -- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)].  

Science
Hoy hemos completado la tabla con las propiedades de los materiales. 

• Materials are bricks, wood, plastic, fabric, wool, glass, paper, metal, stone and leather.

• Properties of these materials: soft or rigid, hard or bendy, transparent or opaque, smooth or rough. 

 Tareas del día: 

• -Page 87- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

English 
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]
• "ee" worksheet.

ARTS
Hoy no teníamos.

Tareas del día:  

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

Teacher Salva

SIMETRÍAS

SIMETRÍA

Hay simetría en muchas de las cosas que nos rodean.

• Fíjate en estas figuras simétricas. Gira, haz click y arrastra para formar figuras:

• Selecciona y ubica los elementos que están a la derecha para formar una figura simétrica:

• Dibújalo igual y simétrico:

• Pulsa en los puntos de la cuadrícula para conseguir colocar los puntos de modo simétrico al otro lado del eje de simetría:

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Introducción a la DIVISIÓN

Dividir es repartir en partes iguales.

• ¿Cuánto le toca a cada niño? Reparte en partes iguales:

• Reparte entre los vagones del tren para que todos lleven la misma carga:

• ¿Te atreves a dividir entre 2, 3, 4, ...?

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Diario de clase del lunes 25 / Monday 25th' Class diary

Lengua

Hoy hemos reorganizado los sitios de todos los alumnos en el aula, después del cambio que hubo este fin de semana. Esto fue debido a que el domingo 24 hubo una mesa electoral en nuestra aula.

Después hemos estado haciendo una lista de palabras que se escriben con mp o con mb. También hemos palabras con nv. Así nos acordaremos que antes de p o b se escribe m y antes de v siempre será n.

Tareas del día:

• -- [LIBRO 3] 

• -- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -- [ORTOGRAFÍA] 
• -- [LECTURA 2º cuaderno] 

Matemáticas
Hoy hemos repasado las simetrías y hemos empezado a hacer la lección de repaso antes del examen de mañana martes.

Tareas del día: 

• -Pág. 180 y 181- [LIBRO 3]
• -Pág. 24 y 25- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)].
• EXAMEN del tema 13.

Science
Hemos repasado el vocabulario de los materiales y hemos trabajado la predicción antes de la escucha de la página 88.

 Tareas del día: 

• -Page 88- [BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

English 
Hoy no teníamos.

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

ARTS
Hoy no teníamos.

Tareas del día:  

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

Teacher Salva

Palabras con MP o MB

Recuerda que se escribe siempre m antes de p o b:

Autor: Edu365.cat

Visto el 24 de mayo de 2015

URL: http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate4/contenido/lc014_oa03_es/index.html

¿Quieres intentar el juego del ahorcado con palabras que llevan mp o mb?

Autor: Palabras amigas

Visto el 24 de mayo de 2015

URL: http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/ahorcado/ahorcamb.htm

Puedes también probar con esta sopa de letras:

Autor: Palabras amigas

Visto el 24 de mayo de 2015

URL: http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/juegos/sopas/mp-mb/index.html

Teacher Salva

¡BIBLIOBÚS!

Te recuerdo que mañana martes 26 de mayo viene el Bibliobús.

Los libros, juegos o películas para devolver,
no olvides que los tienes que traer.

Teacher Salva

SET 2: ee sound [PHONICS]

sound

• ee Phonics:

Breakthruchris YouTube channel

Last watched May 22, 2015

URL: https://www.youtube.com/watch?v=l8y2U80usF8

• Mr Thorne does Phonics: ee

• Geraldine the Giraffe: ee

Breakthruchris YouTube channel

Last watched May 22, 2015

URL: https://www.youtube.com/watch?v=qfM7Hz7US0U

• Meet the Creeps:

BBC - School

Last watched  on May 22, 2015
URL: http://www.bbc.co.uk/schools/wordsandpictures/longvow/poems/flash/fpoem1.shtml

• Match Up:

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL: hhttp://www.galacticphonics.com/longvowels/ee/interactive/eematchup.htm

• ee Picture belt:

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL: http://www.galacticphonics.com/longvowels/ee/interactive/eebelt.htm

• ee What's missing?: (Memorise the pictures and guess which is removed)

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL: http://www.galacticphonics.com/longvowels/ee/interactive/eemissing.htm

• ee Word interactive spelling:

Author: Galactic Phonics
Last watched: May 22, 2015
URL:  http://www.galacticphonics.com/longvowels/ee/interactive/eespell/eespell.htm

• Dinosaurs Eggs Phonics:

Author: J. Barrett for ictgames.com
Last watched: May 22, 2015
URL:  http://www.ictgames.com/dinosaurEggs_phonics/

• Fiddle Song: (Click on the violin to listen to the song)

 

Author: Songs for Teaching
Last watched: May 22, 2015
URL:  http://www.songsforteaching.com/phonics/longvowels/ea-ee-sound-phoneme.php












Teacher Salva

Friday 22nd's Class diary / Diario de clase del viernes 22

Lengua

Hoy hemos seguido trabajando los valores y las responsabilidades que tienen todos los alumnos y la forma de comportarse en sociedad y no solo en clase o en casa.
Después hemos hecho el dictado 2 del cuaderno de Ortografía.
En esta ocasión, y para que vayan ejercitándose en la autocorrección, van a ser ellos los que se corrijan los dictados, pues los tienen en la página anterior. Deben subrayar las faltas y escribir tres veces cada error.

En la sesión de lectura y comprensión lectora de última hora de la mañana hemos empezado a hacer la lectura conjunta de EL MAGO DE OZ, de L. Frank Baum. 

Es la historia de Dorothy y otros personajes curiosos. Con esta lectura trabajaremos los valores y las obligaciones, el esfuerzo y la recompensa, y otras muchas cosas más.

Tareas del día:

• -- [LIBRO 3] 

• -- [CUADERNO 3]

• -- [LIBRETA]
• -Autocorrección de las faltas de los dictados de esta semana- [ORTOGRAFÍA] 
• -Ficha 13, páginas 53 a 56- [LECTURA 2º cuaderno]

Matemáticas
No teníamos, pero sí llevan una ficha de multiplicaciones.

Tareas del día: 

• -- [LIBRO 3]
• -- [CUADERNO 3]
• -- [LIBRETA]
• -- [CUADERNO RUBIO Restas (2A)].
• Ficha de tablas de multiplicar. 

Science
Hemos estado clasificando los materiales y hemos comenzado a hacer una tabla en el cuaderno. En esa tabla sólo tenían que escribir los distintos tipos de materiales, porque las otras dos columnas las completaremos el lunes. Tenemos que intentar trabajar con más limpieza y empezar a usar la regla.
Si no tienes regla, recuérdalo en casa para que te compren una.

Tareas del día: 

• -- [BOOK]
• -Finish the MATERIALS chart- [NOTEBOOK] 

English 
Hoy hemos estado trabajando el sonido ee. En la próxima entrada de este blog podrás practicarlo en casa. 

Tareas del día: 

• -- [PUPIL'S BOOK]
• -- [ACTIVITY BOOK]
• -- [NOTEBOOK]

ARTS
Hoy  no teníamos.

Tareas del día:  

Se anotan todas las tareas en la agenda, que deben haber tachado si las han acabado en clase. 

Las que estén sin tachar son las que llevan para casa, pues no les ha dado tiempo a acabar en clase. 

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